学校“课后课程”建设的底层逻辑:动力结构与支持条件

doi:10.11778/j.jnxb.20220611

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暨南学报（哲学社会科学版） ›› 2022, Vol. 44 ›› Issue (11) : 123-132. DOI: 10.11778/j.jnxb.20220611

教育学研究

学校“课后课程”建设的底层逻辑:动力结构与支持条件

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The Bottom Logic of School “After-Class Curriculum” Construction: Dynamic Structure and Supporting Conditions

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